（通讯员 明艳芳）5月22日上午，长江人文讲坛第163讲在东校区文科楼705会议室举行。华中师范大学文学院教授、博士生导师王洪涌教授受邀开展以“经典注疏与辞书义项”为主题的讲座，杨家海副院长主持，学院教师赵标、李忠亮、李慈及八十余名本硕学生参加。

讲座伊始，王洪涌教授以“刀刃若新发于硎”为例，切入经典著书与辞书在字词释义上存在分歧的现象。她指出，黄侃将训诂分为说字之训诂与解文之训诂两类，《说文》《尔雅》属于前者，随文注释属于后者。通过“载”“乘”等字的实例分析，王教授阐述了古注在解释词义时，存在释本义、引申义、语境义、方言义等多种情况，导致辞书义项收录存在差异。

随后，王教授介绍了王力先生提出的“理想字典”概念，强调应明字义滋乳、分时代先后、用多字释一字，其学术团队据此编出《王力古汉语字典》。围绕辞书编撰，王教授指出古汉语工具书力图按本义在先、引申义在后的原则编排，但判定本义较难，还会出现误解、误用义，不同辞书因规模、意图不同，义项收录会有差异。针对古注义问题，王教授解释了这类不适合用本义和引申义分析、但因注家释义及历代沿用而被辞书保留的义项，并提醒同学们使用工具书时要注意义项来源，遇到分歧需回原文辨析。

在词义演变分析环节，王教授系统梳理了本义派生引申义的多种方式，介绍了蒋绍愚先生提出的7种演变类型，以及吴福祥先生基于认知语言学提出的隐喻和转喻两大重要路径，建议同学们面对众多词义材料时，应综合比较、择善而从。

讲座尾声的互动交流环节，师生就网络热梗的语言生命力、古文字研究中的假借与音韵问题、方言本字考证方法等话题展开讨论。王教授认为网络语言求新求奇但生命力往往短暂，建议研究古文字应从语音入手、打破形体束缚，考证方言本字可借助专业方言词典或采用国际音标记录。

本次讲座从经典著书与辞书释义出发，贯穿训诂学、辞书编纂与词义演变等语言学核心议题，融学术深度与方法指导于一体，不仅帮助同学们深化对汉字词义系统的理解，也为古汉语学习与研究提供了切实可行的路径指引。

                                                                                                                                         （审核：李征宇；编辑：卢小琴）